Posted  by  admin

Календарный План Музыкального Руководителя

Календарный План Музыкального Руководителя Rating: 5,8/10 1691 votes

План работы музыкального руководителя с родителями на 2017-2018учебный год Дата Тема Результат, форма отчёта Октябрь Лекция: «Музыка в жизни ребёнка. Цели и задачи музыкального воспитания» Информация: «Дополнительные услуги (Студия «Одаренные дети») Презентация проекта «Малыш XXI Века » «Пойте детям перед сном» Форма одежды, обувь на занятиях и праздни-ках «Знают ли дети, что такое народный фольк-лор» «Ярмарка – ярмарка, звонкая и яркая» Выступление на общем роди-тельском собра-нии. Выступление с проектом на об-щем родитель-ском собрании Консультация Консультация Соц.

Опрос Совместный праздник с учас-тием родителей Ноябрь Выявление и развитие музыкальных, творческих способностей ребёнка дошкольника. Дополнительное музыкальное образование (студия «Одаренные дети) «Разучивание стихов, ролей, песен дома» Памятка Информационный биллютень Индивидуальные консультации Декабрь Русские народные песни и танцы, как средство воспитания патриотизма и нравственных качеств. Отчёт работы студии «Одаренные дети» «Праздники в детском саду» Изготовление декораций и атрибутов к новогодним праздникам.

Перспективное планирование по музыке в ДОУ. Календарное планирование: форма кал.плана. Это сообщение было написано Среда, августа 7, 2013 в 14:50 в разделе Методическая помощь музыкальному руководителю, Новости Интернета, Планирование муз. Работы в ДОУ. Методическая разработка по музыке (подготовительная группа) на тему: ДОКУМЕНТАЦИЯ. Планирование музыкальной. Музыкального руководителя.

Стендовая информация Концерт Анкетирование Консультации, зскизы Январь «Праздники в ДОУ» Фотовыставка Январь «Создание домашнего оркестра» Список репертуара музыки для релаксации всей семьи Мастер – класс Стендовая информация Февраль Календарные досуги, праздники и традиции в ДОУ «День защитника Отечества» Фотостенд Праздник Март Изготовление декораций и атрибутов Участие родителей в играх и танцах Праздник Праздник Апрель День открытых дверей Консультации, фотостенд, непосредственно образовательная деятельность. Май Подготовка к празднику «Выпуск в школу» «Взрослые – детям» Заседание родительского комитета и сотрудников ДОУ Показ кукольного театра родителями В течение года совместная работа:. по подготовке и проведению досугов и праздников, открытых мероприятий:. по подготовке материалов и оборудования, декораций, масок, костюмов к досугам и развлечениям;. консультации по запросам родителей;.

Календарный План Музыкального РуководителяДетство

коррекционная работа. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно- речевого развития воспитанников №202 «Золушка» города Буденновска Буденновского района» Согласовано Утверждаю Ст.

Воспитатель МДОУ №202 «Золушка» Крюкова Е.В. Заведующим Ломакиной Л.М. План работы Музыкального руководителя с родителями на 2017-2018 учебный год Подготовила: Музыкальный руководитель Мозговая М.С. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно- речевого развития воспитанников №202 «Золушка» города Буденновска Буденновского района» Согласовано Утверждаю Ст. Воспитатель МДОУ №202 «Золушка» Крюкова Е.В. Заведующим Ломакиной Л.М.

Календарный План Музыкального Руководителя В Доу

План работы Музыкального руководителя с педагогами на 2017-2018 учебный год Подготовила: Музыкальный руководитель Мозговая М.С. Перспективный план работы с воспитателями Сроки Содержание работы Октябрь Консультация «Музыкальное воспитание дошкольников в свободной деятельности» Индивидуальные консультации по проблемным моментам организации работы по музыкальному развитию детей.

Автор: Ступина Оксана Анатоьевна Документация музыкального руководителя в соответствии с ФГОС ДО С 1 января 2014 года вступил в силу Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от № 1155. Какие изменения впрофессиональную деятельность музыкального руководителя внёс этот документ? Первое, что следует отметить, познакомившись с ФГОС дошкольного образования – это ориентация нового документа на социализацию и индивидуализацию развития ребёнка в возрасте от 2 месяцев до 8 лет.

Образовательная программа дошкольной образовательной организации формируется как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации развития личности детей дошкольного возраста. В связи с этим все образовательное содержание программы, в т. И музыкальное, становится условием и средством этого процесса. Иными словами, музыка и детская музыкальная деятельность есть средство и условие вхождения ребёнка в мир социальных отношений, открытия и презентации своего 'Я' социуму. Это основной ориентир для специалистов и воспитателей в преломлении музыкального содержания программы в соответствии со Стандартом. Основное содержание образовательной области 'Музыка', к которой мы успели привыкнуть в логике Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования теперь представлено в образовательной области 'Художественно-эстетическое развитие' наряду с изобразительным и литературным искусством.

В этом есть большой плюс, поскольку разделение видов искусства на образовательные области затрудняло процесс интеграции. А по отношению к ребёнку дошкольного возраста в этом вообще мало смысла, для нас важно научить ребёнка общаться с произведениями искусства в целом, развивать художественное восприятие, чувственную сферу, способность к интерпретации художественных образов, и в этом все виды искусства похожи. Их отличают средства художественной выразительности, в этих задачах мы можем разойтись, но в целом назначение любого вида искусства – это отражение действительности в художественных образах, и то, как ребёнок научится их воспринимать, размышлять о них, декодировать идею художника, композитора, писателя, режиссера, зависит от работы каждого специалиста и воспитателя. Итак, образовательная область 'Художественно-эстетическое развитие' предполагает: развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.). Задачи музыкального воспитания в различных образовательных областях. В других образовательных областях, обозначенных в Стандарте, раскрыты задачи музыкального воспитания и развития ребёнка.

Так, например, касательно образовательной области 'Социально-коммуникативное развитие' речь идет о формировании представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках. Образовательная область 'Познавательное развитие' предполагает развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира. В образовательной области 'Речевое развитие' речь идёт о развитии звуковой и интонационной культуры речи. Образовательная область 'Физическое развитие' подразумевает задачи развития таких физических качеств, как координация и гибкость; развитие равновесия, координации движений, крупной и мелкой моторики обеих рук; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере. Круг задач музыкального воспитания и развития ребёнка в дошкольном детстве расширяется. Это задачи, связанные с вхождением ребёнка в мир музыки, задачи развития музыкальной эрудиции и культуры дошкольников, ценностного отношения к музыке как виду искусства, музыкальным традициям и праздникам.

Календарный план музыкального руководителя по фгос

Это также задачи, связанные с развитием опыта восприятия музыкальных произведений, сопереживания музыкальным образам, настроениям и чувствам, задачи развития звукового сенсорного и интонационного опыта дошкольников. Музыка выступает как один из возможных языков ознакомления детей с окружающим миром, миром предметов и природы и, самое главное, миром человека, его эмоций, переживаний и чувств. Музыкально-двигательная активность, игра на детских музыкальных инструментах, музыкально-пальчиковые игры, организованные на музыкальных занятиях, развивают у ребёнка физические качества, моторику и двигательные способности, помогают в становлении саморегуляции в двигательной сфере. Основными документами музыкального руководителя являютcя: - нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность музыкального руководителя, педагога (Закон об образовании, Конвенция о правах ребёнка, выписки из Конституции РФ и т.д., должностная инструкция и т.д. ) - план воспитательно-образовательной работы, который включает в себя перспективный план на год и календарный план, перспективный план работы с родителями, с воспитателями, план по самообразованию, план работы кружка (если такая работа ведётся); - график работы (расписание занятий и циклограмма деятельсти); - аналитический отчет о проделанной работе за год. План воспитательно-образовательной работы начинающему педагогу рекомендуется вести в форме подробного календарного плана, педагогу-мастеру (со стажем работы более 25 лет) – в форме перспективного плана. Планирование – необходимый элемент системы педагогической работы, способствующий её целенаправленности и эффективности.

Система планирования по музыкальному воспитанию в соответствии с ФГОС предусматривает: 1. Реализацию программных целей и задач; 2. Реализацию содержания образовательной деятельности в адекватных возрасту формах взаимодействия с детьми; 3.

Планирование различных образовательных ситуаций в соответствии с годовым планом образовательного учреждения на основе интеграции; 4. Наличие картотеки музыкального репертуара по всем видам деятельности. Закон об образовании Российской Федерации и Федеральный государственный образовательный стандарт предъявляют к планированию учебно-воспитательного процесса новые требования. Задачи методики музыкального воспитания не могут быть решены без тщательного планирования и учёта всей работы. Планирование позволяет установить связи между всеми видами музыкальной деятельности детей и всеми формами её организации.

Планирование отражает темпы музыкального развития каждого ребёнка и продвижение всего коллектива детей в каждой возрастной группе. В планировании намечается что, когда и как целесообразно применить в воспитании и обучении детей.

Планирование преследует цель распределения всего материала программы по времени. Это касается музыкального воспитания на занятиях, в самостоятельной и повседневной жизни детей, быту. Музыкальные занятия проводятся два раза в неделю.

Поэтому при планировании можно наметить систему музыкального развития детей. Развлечения, праздники, использование музыки в быту проводятся эпизодически, но и это находит отражение в плане. В плане можно наметить и далёкую перспективу, и конкретные задачи ближайших дней. У некоторых педагогов возникают сомнения – нужен ли перспективный план на длительный период, например на 2-3 месяца или полгода. Но имеется много доводов в пользу необходимости перспективного планирования в области музыкального воспитания. Ведь программа является лишь ориентиром, хотя и определяющим весь ход работы.

Календарный План Музыкального Руководителя По Программе Ладушки

Конкретные условия каждого детского сада – природное окружение, состав детей, помещение, в котором планируется занятие, - всё это и многое другое необходимо учитывать. Планирование должно ясно представлять себе последовательность разучивания каждой песни, танца, хоровода, т.е. Наметить задачи работы над ними в течение нескольких занятий и сроки их повторного использования. Музыкальное воспитание осуществляется главным образом музыкальным руководителем, но воспитатель принимает участие во всех музыкальных, воспитательно-образовательных мероприятиях, а в руководстве самостоятельной музыкальной деятельности детей является главным. Вот почему перспективный план должен составляться ими совместно, а календарный – преимущественно музыкальным руководителем. Итак, целесообразно составление двух видов плана: 1.

Перспективный, рассчитанный на 2-3 месяца. Календарный (ежедневный), рассчитанный на 1-2 недели. В перспективном плане музыкальный руководитель ставит воспитательно-образовательные и развивающие задачи по всем видам музыкальной деятельности (восприятие музыки, пение, музыка и движение, элементарное музицирование, детское музыкальное творчество) определяет репертуар с учетом основных форм музыкальной деятельности, содержания планируемых мероприятий, времени года, интересов детей, их способностей и возможностей; содержания работы с воспитателями и родителями. На основе перспективного плана составляется и календарный (повседневный) план работы и учёт. Шаблоны ppt. В календарном плане музыкальных занятий отражены воспитательные задачи, получаемые и формируемые навыки, а также репертуар и некоторые наиболее существенные методические приёмы, обозначены основные формы музыкальной деятельности: музыкальные занятия, развлечения (подготовка или проведение), музыкальные игры (дидактическая – с пением, ритмическая, театрализованная), праздники (подготовка или проведение).

Календарный план составляется 1-2 недели, т.е. Планируются 2 или 4 занятия. На музыкальных занятиях происходит смена материалов и видов деятельности, поэтому целесообразно отразить в плане ход занятия. Надо стремиться к тому, чтобы занятие было уплотнённым, чётким по своей организации. В календарном плане отражается: 1. Последовательность разучиваемого материала; 2. Программные требования, над которыми ведётся работа в связи с намеченным репертуаром; 3.

Некоторые методические приёмы. Планируется совместная работа с воспитателями и родителями. В начале и конце учебного года музыкальный руководитель проводит диагностику детей, отмечая уровни их музыкального развития. С учетом обследования детей педагог намечает мероприятия на следующий учебный период, ставит дополнительные задачи. Данные материалы включаются в годовой отчет.

Календарный План Музыкального Руководителя По Программе От Рождения До Школы

График работы (расписание занятий и циклограмма деятельности) утверждается руководителем дошкольного образовательного учреждения, составляется к началу учебного года. Он определяет содержание рабочей недели с учетом профессиональной нагрузки. Аналитический отчет о проделанной работе за год заслушивается на итоговом педагогическом совете. Он составляется в свободной форме (текст, схемы, графики) и включает качественный анализ выполнения задач музыкального воспитания детей, накопленный опыт и выявленные проблемы, трудности, перспективные направления в работе. 52346 Прикрепленные файлы.